수요일, 5월 27, 2020
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정광필

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대안학교 이우학교를 설립했고, 지금은 ‘50+인생 학교’를 이끌고 있다. 그를 만나면 ‘호연지기’의 뜻을 알게 된다.

노회찬이 남긴것

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노회찬이 남긴 것 친구의 1주기다. 그동안 한 달마다 칼럼을 쓰면서도 그를 언급할 수가 없었고, 인터뷰도 모두 거절했다. 이번에는 그를 말하고 싶었다. 궁금해 하는 것들에 답하고...

교장 대상 강의를 반성하다

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  교장 대상 강의를 반성하다.   *이 글은 매일경제 2019.6.27일자에 게재된 기사입니다.   강의 중에서 제일 힘든 강의를 꼽으라면 무엇일까? 교장들을 대상으로 하는 강의가 가장 어렵다. 오랜 세월...

[정광필의 교육수기] 조금 먼저 시작한 교육의 미래? 2. ’50+인생학교’

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‘50+인생학교’, 배움의 새로운 모델에 도전?   서연 : 맞벌이를 하며 아이들을 키우다가, 아이들도 독립하고 퇴직도 하게 됐다. 그러다보니 앞으로 어떻게 살아야 하나 막막하다. 뭔가 주변의 관계들도...

[정광필의 교육수기] 교육의 미래를 그려 보다

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교육의 미래를 그려 보다   1. 빨간약이냐, 파란약이냐 수진 : 알파고의 충격 이후로 인류의 미래가 어떻게 전개될지 걱정에 휩싸인 사람들이 갑자기 늘어났다. 현재 어린이와 청소년은 앞으로 삶의...

[정광필의 교육수기] 조금 먼저 시작한 교육의 미래? 1. ‘바람의 학교’

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'바람의 학교' 아이들은 어떻게 깨어날까   수진 : 처음으로 교육다큐멘터리의 전면에 나서게 된 것이 아닌가. 방송매체 자체에 대한 두려움과 실제 교육보다 더 짧은 기간일 수밖에 없는...

[정광필의 교육수기] 학교 혁신은 누구와 어떻게

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학교 혁신은 누구와 어떻게     수진 : 요즘 연수를 가보면 학교를 배움의 공동체로 만들어야 한다, 마을 공동체를 복원해야 한다 ‥ 등등 공동체에 대한 얘기가 많이 나온다....

[정광필의 교육수기] 체험활동, 중요한 것은 내면의 힘?

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체험활동, 중요한 것은 내면의 힘?   내면의 그릇('고도원의 아침편지' 중에서)   1. 먼저 이우학교의 반성부터 수진 : 많은 학교에서 창의적 체험활동이 활발해졌다. 아마도 대안학교에서 20년 가까이 열심히 노력한 성과들에...

[정광필의 교육수기] 수업에서 아이들은 어떻게 깨어날까

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수업에서 아이들은 어떻게 깨어날까   1. 바라보는 눈빛이 공허하다? 수진 : 요즘 수업을 혁신해야 한다는 말을 많이 한다. 나도 그 중 한 사람인데, 도대체 수업 혁신을 어떻게...

[정광필의 인생낚시터] 베란다에서 낙마하다

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베란다에서 낙마하다   작년 봄부터 베란다 농사를 작게 시작했다. 베란다 농사를 시작하게 된 계기를 이야기하자니, 조금 복잡하다. 대안학교에서 교장직을 역임했는데, 임기 4년을 두 번 완주하는...

[정광필의 교육수기] 생활지도, 아이 탓하나

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생활지도, 아이 탓하나 인권조례 제정 후 모두들 생활지도가 어렵다고 한다. 사고치는 아이들이 이해는 안 되고, 그렇다고 생활지도를 열심히 하면 아이들이 바뀔까? 혹시 겉으로만 잘 길들여지는...
곽병찬
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나익주
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노성태
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동고송
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장석
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홍승기
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황광우
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